构建跨域平台 打造OBE理念下基于区块链的高校课程考核评价体系

高校课程考核评价体系是高等教育人才培养的重要组成部分，旨在全面、客观地评价教学过程和学生学习成效，以促进师生发展和提高教学质量。然而现有课程考核评价体系存在评价内容片面、评价主体单一、中心化管理、评价数据不能有效溯源等问题，制约了课程考核评价数字化转型的实践落地和发展。

河南师范大学张恩团队不懈探索与优化课程考核评价模式，开展了以OBE理念和区块链技术为支撑的高校课程考核评价体系研究，提出了“多元化、重过程、促改进、防篡改”的课程评价新方法，建立了“考核内容综合化、考核方式多样化、考试过程全程化、成绩评定综合化”的多元课程考核评价体系，开发了基于区块链和智能合约的课程考核评价平台，有效克服了传统课程考核评价过程中存在的不足。同时，借助区块链的去中心化和智能合约执行过程的透明性、不可篡改性等特点，重塑了课程考核方式，为实现高校之间教育资源共享、学习成绩互认奠定了基础。

基于区块链和智能合约的课程考核评价平台在设计上以OBE理念作指导，反向设计、正向实施，融合人工智能算法，以考核多元、推荐精准、反馈立体为目标，有针对性的进行学习资源推荐，满足学生个性化学习，并最终实现课程评价闭环，提高教育教学质量。

从平台的技术角度来看，首先区块链+智能合约能够提高数据安全性和不可篡改性，保证学生学习成果的真实性，确保评价的公正性和客观性。其次，链上信息公开可查、全程记录和可验证，使得评价过程可追溯、可验证，增加了课程评价的透明度。智能合约作为一种自动执行的程序，支持评价过程自动化，提高课程评价的效率。

从平台使用角度来看，每门课程都设有明确的目标和标准，支持教师的定量评价和定性评价等评价方式，能够确保评价体系的科学性。平台整体评价流程公开化、透明化，确保课程评价的公正性和公平性，包括评价标准的制定、评价方式的选择。由于区块链的去中心化特点，平台能够支持多部门监督和管理，能够实现对评价过程的全程监控和管理，进一步确保了课程评价结果的准确性和公正性。为了提高平台的易用性，系统利用大数据+可视化技术，从不同角度展示班级成绩的统计分析，有助于教师充分掌握课程教学情况，做到课程评价的及时反馈。

河南师范大学张恩团队通过校际合作和同行交流，积极讨论课程考核量化指标客观性、精确性、可操作性和可比较性，完善高校课程考核评价体系。项目成果先后在河南师范大学大学、河南科技学院、新乡学院、信阳师范大学、南昌师范学院、忻州师范学院等高校进行推广应用，效果显著。随着课程考核平台逐步完善，该团队将依据自身特点，逐步将人工智能、数字水印以及隐私计算等先进技术融入到课程考核评价平台，进一步完善平台跨部门、跨高校教育信息安全共享、课程考核协同评估，为打造校际教学合作奠定技术基础。在项目实施过程中，该团队取得了丰硕的研究成果：获得多项国家级和省级项目资助，出版多本规划教材和学术专著，在国内外重要期刊和会议上发表多篇高层次学术和教改论文，团队成员获得一系列教学荣誉和奖励，为构建跨区域、全新的基于区块链的课程考核评价体系提供理论依据和技术支撑。