天津为明国际学校胡军：办一所百姓认可的好学校

杏林沁香,杨柳堆烟的四月,万象更新。我们在春熏丽日中,走进了天津为明国际学校,与胡军校长畅谈如何办一所让百姓认可的好学校。

面前的胡军校长,低调内敛,儒雅深沉,但谈及如何让学生腹内有诗书,胸中存灼见,眼底辨秋毫,他深邃的眼中便立刻闪烁出锐利的光芒。其实,业内几乎皆知,这个从教学一线走出的校长,曾多次带出天津市学霸,创造全班32%学生考入北京大学的奇迹,是教育部国家教师培训计划指导教师、中央教科所全国教育先进工作者,曾获中央教科所“十五”规划重点课题全国一等奖、天津市优秀班主任、天津市和平区五一劳动奖章、天津市和平区德业双馨十佳教师等殊荣。

而毕业于天津师大,又多年在天津一中执教乃至成长为教学校长,胡军不仅懂办学,懂教育,更懂天津教育环境与生源特点,更难得的,是他从公立学校跨入民办教育后,在办学中如何落实国家规范民办教育相关政策方面,有更为得天独厚的体会……

始于初心:本土的国际化学校

不忘初心,方得始终。胡军校长说,要办一所百姓认可的好学校,首先一定要牢记初心,才能不偏离方向。天津为明学校作为西青区为提升区域教育品质、满足社会对优质教育需求而引进的重点项目,其初心就是“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”,办一所适合并服务于本土的国际化学校;使命就是学校的校训“为国为家明德明理”。

天津为明国际学校座落于天津市西青区南站商务区,也是北京为明教育集团在全国创办的第12所高品质学校。学校占地7.3万平米。涵盖小学、初中、高中等办学层次,是一所具有国际化视野和教育水准的12年一贯制民办寄宿学校。

而这一办学理念,就使得天津为明国际学校更侧重国际理念,而非纯国际学校,它会给学生一个双轨制、多元化的选择,实际是以国内的中高考体系为主、兼具国际方向。对于有出国学习意愿的孩子和家长,学校国际部无论是选修课,还是特色活动课,都具有更多的国际化元素,助力学生尽快能与海外教育接轨。而对于继续走国内中高考体系的学生,学校则在教育教学和社团活动中融入国际化的思想,国际化的理念,国际化的教学手段和方式,比如项目式学习,就是中国教育标准与国际前沿教法的有机整合。至于选国内还是国外,会在尊重孩子和家长意愿的基础上,由学校进行测试并提出对应的建议。

所以,学校在开足开齐国家基础课程的同时,研发校本课程,积淀特色内容,加入本地化国际教育内容,以期让学生不仅要具备传统文化滋养下的国学素养,同时也要具备开阔的国际视野,成为合格的世界公民。学校以中国传统文化浸润奠定学生坚实的国学素养,用领先同类级学校的英语水平开拓国际视野,培养国家强基计划基础学科特长学生,以艺育美、以体健体、以科促智,艺术、体育和科技竞赛成绩突出,促进学生全面发展基础上的个性发展和协调发展。

久于细节:精微之处见精神

三万里河东入海,需持主流;五千仞岳上摩天,当得厚重。胡军校长对办学有着独到的领悟,他认为,民办学校要成为“百姓满意的好学校”,必须要有自己的核心竞争力,否则海杂而不广,山繁而不高,难以持久立足。而在天津为明用工匠精神打造精品学校,细节之处下功夫,精微之处见精神,全力为天津人民打造一所家门口的好学校。

首先是品质立校,学校无论是主题活动还是课程乃至校园文化,无不精心设计,从而让学校办学质量真正能“立得住”。要让每个孩子都有在为明展现自我的舞台、每个孩子都能在为明成就优秀的自己、每个学生都会在为明实现自我价值的超越。

其次天津为明以爱兴校,是一所充满爱与感动的学校。每一位老师、干部都能够俯下身,跟老师、家长、同学去沟通,真正为了孩子一生成长负责。这种爱的氛围里,虽润物无声,却赋人以神,学校变得有了温度,教育教学有了灵魂,变得“鲜活”起来。

第三是管理强校,通过精准的跟进和严格的管理,使学校更加规范严谨。天津为明在有温度的同时,也讲规矩,严格校风校纪,以德育促智育。同时,在统一教育教学的同时,注重对学生知识自动化的跟进,促进其个性化的发展。学校的管理精准到教育教学的每一个环节,精准到学校管理的各个流程,精准到每个孩子的学习和生活。通过信息技术手段及每次考试后的测评分析,精准关怀到每一个学生个体的成长。譬如每次考试后,学校都会通过数据来分析学生学习、性格、行为习惯等各种问题,并进行有针对性的教育教学跟进。

荣于特色:生涯规划与课程体系

“回归教育本真,对孩子的一生负责”,这是访谈中胡军校长提及最多的一句话,他认为,要办真正让百姓满意的好学校,就一定要对孩子的一生负责。通过教育给他们未来的人生打基础,做准备,使他们拥有必备的能力素养和优良的习惯及品德,让孩子成为一个大写的健康的正直的人。因此,学校针对各学段特点,创新课程体系,并有针对性的引导学生进行生涯规划。

天津为明有着自己的校本必修课程、校本选修课程和个性成长课程等课内外课程体系,从艺术、体育、科技、国学等多方面来丰富孩子的综合素养和能力。

小学阶段侧重孩子世界观的养成,通过艺术、体育、科技等方面的课程与活动,为孩子打开一扇门,让他们了解世界,了解自然与人文,让他们学会去发现自己的爱好和兴趣。因此,这个学段的选修课相对丰富多彩。譬如传统文化国学和国际文化方面,可以朗诵诗词经典,也可以接触基础的外教课。另外,小学要着重培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。胡校长认为,习惯比学习本身更为重要。拥有一个好的习惯,比孩子学习一些相应的课内外知识要重要得多。因为拥有一个好的习惯会对学习有非常重要的帮助和助力,而习惯难改,知识好学。初中则更侧重于孩子的能力培养。让学生通过观察、分析、探究,自发的去思考对不对?如何去解决?而通过这一过程,也教会了学生要敢于面对困难,并不断提高自己解决问题和困难的能力。同时,对初中的孩子来说,要有一个体育方面的爱好或一门艺术方面的特长,有利于其综合素养的提升。

对高中来说,更重要的是要让学生形成自己正确的解决问题和分析问题的能力,并不断探索适合自己的方法,形成积极向上的人生态度,进而形成自己初步的职业生涯规划和未来的人生发展方向。再通过社团活动拓宽自己相关知识的维度、解决问题的能力和与人协作的能力,提高自己的情商。

成于相宜:适合的才是最好的

对于家长来说,怎样才能算是令他们满意的好学校呢?对此,胡军校长给家长们提供了一些择校建议:首先切忌盲从;其次要充分考察学校的总体环境、教育理念和办学特色、师资力量以及学段衔接的整体性;同时要结合孩子自身特点和家庭状况做出自己的分析判断,适合的才是最好的。譬如,对于自律意识差、基础相对较弱的孩子,私立学校的精准管理、针对性指导和教师工作的灵活性,往往能够给孩子带来更大的发展空间。在互相信任的基础上,家长与学校形成合力,将更有利于孩子的综合成长。

近年来,国家对民办教育发展提出更加细化强化的规范化发展要求。对此,胡军校长分析:我们自己在很多方面必须要站在国家的层面来正视民办教育的发展,无论是学校定位、课程设置还是培养方向,必须要紧跟国家的顶层设计,真正要聚焦为谁培养人,培养什么样的人来先思考问题,同时再考虑如何培养人的术的问题。我们要发挥民办教育体制的优势,把课程开设的更灵活多样一些,更贴近老百姓的需求;把教学服务更贴合时代需求,甚至更亲近一点,更有针对性一点,更能减少家长的焦虑感。

具体到天津为明国际学校来说,高端品质,先进理念,一流设施,卓越成绩,针对高收入群体对孩子培养和发展的共性需求和个性化需要,满足这部分家长对高端教育的需要。同时尊重教育规律和教育实际,为国家培养身心健康、基础扎实、思维活跃、人格健全,具有创新能力和国际视野的优秀学子。

当然,早在办学之初,学校生源方面曾面临一定困难,由于天津市的目前发展状况,加上天津公立学校本身学位充足,教学质量也有保证,所以如何通过高端化、特色化服务让民办教育成为公办教育的有力补充,是一个不小的挑战。所幸,历经在西青区的十余年耕耘付出,天津为明不但教学质量突出,其高端化、特色化的服务更满足了家长的个性化需求,学校在当地家长中有了较好的口碑。更荣获教育部委托课题优秀实验学校、重点实验学校,天津市传统文化教育基地,天津市艺术协会理事单位艺术教育示范基地,国家海洋博物馆共建学校等荣誉称号。更获得社会各大权威媒体和机构的认可,荣膺成为中国品牌实力教育集团、年度影响力教育集团、社会责任教育集团、中国综合实力教育集团。

采访进行得很顺利,回京时候,津城灯火璀璨,美丽祥和。在车里还总想起胡校长那句话:希望通过我们的努力,真正在天津办一所高品质、好成绩,百姓认可的好学校,天津为明国际学校,未来可期!